In un mondo soggetto a cambiamenti subitanei ed imprevisti nelle prospettive politiche, economiche e culturali, caratterizzato da movimenti imponenti di individui che migrano da un continente all’altro, diviene sempre più importante esaminare in una prospettiva antropologica i rapporti tra cultura ed educazione, tra società ed istituzioni educative. Questo volume intende fornire uno sguardo su questo rapporto, molto studiato negli altri paesi europei e negli Stati Uniti, da noi è per lo più affrontato con scarsa coerenza e sistematicità.

Lo studio antropologico dei processi educativi e della trasmissione culturale viene così analizzato nelle sue linee generali e in una prospettiva storica. Sono inoltre presentati alcuni concetti delle scienze sociali e umane di particolare interesse per l’analisi dei processi educativi, come i codici della comunicazione, la comunicazione non verbale, il tema della differenza sessuale.

Lo studio delle differenze, costituisce il filo conduttore dell’intera opera. Tale studio, a cui l’antropologia ha dedicato gran parte delle sue ricerche, diventa sempre più importante: si tratta, infatti, di individuare meccanismi di socializzazione e formazione in grado di diminuire i livelli di aggressività, di sospetto e di ignoranza che caratterizzano gli incontri tra le differenze razziali, etniche, sessuali e sociali.