Accoglienza, Tutela e Percorsi Educativi

Un Approccio Centrato sul Minore

I nostri servizi per minori si fondano su principi consolidati nel diritto internazionale e nella migliore pratica educativa:

• Tutela e Cura

  La sicurezza fisica e psicologica minorenne accolto nelle nostre comunità è prioritaria. La protezione del minorenne richiede non solo l’offerta di un ambiente tutelante e di un percorso socioeducativo, ma anche l’attivazione, di adeguati interventi psicologici e sociali di tutela di competenza dei servizi pubblici invianti, collegati con gli strumenti giuridici di tutela di competenza del Tribunale per i Minorenni

• Prevenzione e Promozione

  La fragilità dei minorenni allontanati da casa viene sostenuta dalla comunità che li accoglie attraverso azioni mirate di crescita della loro soggettività e del loro protagonismo, con l’ascolto attivo e la proposta di esperienze che valorizzino le loro capacità e siano da fondamento per lo sviluppo di una identità forte ed equilibrata, di una cittadinanza responsabile, con l’accompagnamento verso il rientro in famiglia o i percorsi di autonomia.

• Personalizzazione educativa

  La persona resta sempre al centro dell’intervento di accoglienza del modello di Capodarco: per ogni minorenne le nostre comunità, in rete con tutti gli attori istituzionali coinvolti e le formazioni sociali del territorio promuovono progetti educativi individualizzati. I nostri progetti sono costruiti attorno e con ogni singolo bambino, adolescente, rispettandone i tempi e le risorse. Valorizzando e promuovendo, nel rispetto delle tappe evolutive, i processi personali di autodeterminazione.

• Continuità dei legami familiari

  Ogni bambino/a ragazzo/a ha diritto di vivere in una famiglia possibilmente quella di origine. Per rispettare la storia personale del bambino o della bambina accolti nelle nostre comunità, è importante farsi carico anche delle problematiche della famiglia di origine. Le nostre comunità insieme alle altre risorse territoriali diventano soggetto di promozione e sostegno affinché possano essere ripristinate le condizioni per il rientro.

• Continuità Educativa e Affettiva

  Le nostre comunità si caratterizzano da forte intenzionalità educativa e sono attente ad evitare ogni forma, anche mascherata di istituzionalizzazione, promuovendo figure di riferimento (educatori, coordinatori) stabili nel tempo. La stabilità affettiva può diventare humus favorevole e “terapeutico” per l’elaborazione di traumi e per la riabilitazione di legami parentali disfunzionali. Accompagnare e seguire, per quanto possibile, ogni bambino/a ragazzo/a accolto/a anche oltre il periodo vissuto in comunità è un impegno costante.

• Ambiente accogliente

  Ogni minorenne accolto ha diritto di vivere in un ambiente sereno e sicuro, stimolante e propositivo, ha diritto di vivere una vita soddisfacente anche se fisicamente o mentalmente svantaggiato. Ad ogni persona di minore età offriamo una casa sicura moralmente e materialmente, in cui ci si impegna a garantire un clima di rispetto e di comprensione, relazioni significative in grado di far sperimentare affetto e fiducia.

• Inclusione sociale e scolastica

  Le nostre comunità si riconoscono soggetti appartenenti al contesto territoriale in cui abitano ed assumono in tale ambito specifica responsabilità relazionale di reciprocità e di scambio. I minorenni accolti nelle nostre comunità vengono accompagnati a determinare la propria personalità nel complesso della rete sociale, civile, culturale in cui sono inseriti. Le comunità si impegnano a promuovere un sistema educativo corrispondente alla diversità dei bambini.