Questa pubblicazione contiene il materiale elaborato durante due anni di sperimentazione su progetti specificamente formativo-orientativi in alcune scuole medie inferiori della provincia di Trento. Le riflessioni sono accompagnate da schede esemplificative; ne risulta una sorta di manuale di consultazione-confronto, realizzato per: agevolare l’individuazione di criteri per la strutturazione di progetti formativo-orientativi; fornire indicazioni per la “rilettura” dei percorsi formativo-orientativi progettati, individuandone: la valenza orientativa; le conoscenze e abilità attivate; le conoscenze e abilità ancora “scoperte” (ed eventualmente da attivare); alcune strategie per superare nodi problematici.