Questo testo si propone come l’esito di una esperienza di confronto tra studiosi, operatori sociali, migranti e studenti sul tema dei rapporti tra culture diverse. La riflessione critica mette a fuoco i numerosi motivi di conflittualità ma anche l’estrema vitalità e le infinite risorse che si attivano nei soggetti interessati dal fenomeno migratorio.

I vari contributi mirano a ridefinire le prospettive teoretiche di fondo entro cui si dovrà muovere il discorso pedagogico, a identificare i nodi problematici delle questioni emergenti e avanzano proposte educative per affrontare adeguatamente ai vari livelli i problemi emergenti. La questione della lingua, l’identità, l’integrazione scolastica e sociale, il razzismo sono i temi di fondo.

L’ottica con cui vengono affrontati è quella interculturale, rispettosa delle diversità ma anche aperta al confronto e all’integrazione reciproca.