Il testo può essere considerato come un primo referto dell’indagine volta a chiarire la natura, il senso ed i limiti della ricerca pedagogica e della filosofia dell’educazione in particolare, quasi per misurare le possibilità che tali strumenti teorici potevano offrire. Sulla base delle risultanze di questa ricerca, il lavoro affronta direttamente la problematica educativa, a partire da questo punto nevralgico sempre più forte e centrale, qual è l’interrogativo sul senso della formazione e della funzione educativa.

Il volume è nato dalla pratica educativa e dell’insegnamento di filosofia dell’educazione. Si rivolge agli studenti e all’opinione pubblica interessata ai problemi educativi.