Il significato e le finalità del “Progetto Monografia”, a conclusione del primo ciclo completo è quello di farne il punto della situazione. “Essere risorsa e imparare a farsi risorsa; partire dal positivo e lavorare su questo per modificare il negativo”…, si dice nelle note dell’ introduzione.

Questo è quanto è stato fatto con intelligenza, professionalità, gradualità e costanza dalle insegnanti che hanno condotto l’esperienza che qui viene descritta in tutti i minimi particolari, rendendola viva e fruibile da quanti sono interessati all’integrazione dei bambini handicappati, e non solo! Dette insegnanti hanno saputo coinvolgere tutta la scuola che ha così vissuto il percorso di integrazione come opportunità e crescita per tutti. Tutte le esperienze realizzate in questi anni sono state molto positive anche perché hanno evidenziato come la gradualità dell’intervento dell’insegnante “formata” nei rapporti col collettivo, ha portato a una maggiore sensibilizzazione, dando così un contributo alla cultura dell’handicap”.

Questo lo scopo del fascicolo che chiamiamo “operativo”, che sottolinea gli aspetti pedagogici e strutturali del progetto stesso.