Come osservare le situazioni educative? Saper orientare il proprio sguardo, saper scegliere il metodo appropriato, saper raccogliere i fatti e interpretarli, sono queste le preoccupazioni di tutti coloro che vogliono analizzare ciò che accade a scuola, in classe, nelle situazioni educative e di formazione: per seguire i cambiamenti introdotti nell’azione pedagogica, per gestire il cambiamento e per formare gli insegnanti. Gli autori in questo volume presentano l’evoluzione dei metodi di osservazione e dei lavori cui si sono dedicati.

In costante collegamento con gli insegnanti e i formatori, essi si sono preoccupati di mettere le loro riflessioni al servizio dell’azione.