Il libro chiude la documentazione dell’esperienza di educazione di comunità iniziata nel 1978 nel comprensorio flegreo dal gruppo della ricerca mo.ter. (modello territoriale di programmazione educativa e didattica) dell’Università di Napoli.

In questa ultima fase di lavoro gli operatori del Comune di Bacoli con il tutoraggio dei ricercatori del progetto mo.ter. attivano il servizio comunale di educazione della comunità e realizzano a loro volta, attraverso un “laboratorio didattico territoriale”, una microesperienza di autoconoscenza culturale attorno al grave problema del degrado dei laghi flegrei.

L’esperienza illustrata, di educazione ambientale della comunità locale, se rende ancora più attuale il primato dei processi formativi ai fini del consolidamento della società civile, soprattutto nelle aree più svantaggiate del Paese, conferma la necessità di adottare strategie formative innovative in cui gli operatori, le strutture e gli interventi siano collocati nell’unico sistema territoriale di educazione permanente.