La figura dell’educatore professionale è una figura incerta, alle volte quasi sfuggente, costantemente in via di definizione in una rassegna esaustiva di compiti e funzioni. L’incertezza che connota l’educatore e il lavoro educativo rappresenta però una salutare e costante apertura di possibilità, una ricerca ininterrotta sul senso dell’agire educativo, una continua messa in discussione del proprio orizzonte di finalità, destinatari e metodi.

Obiettivo di questo volume è quello di fornire coordinate di lettura dell’incertezza e orientamenti operativi rispetto alle questioni complesse che la costituiscono. Questioni con le quali l’educatore, nella formazione e nella professione, si confronta costantemente, e rispetto alle quali si rende necessaria una lettura esplicitamente pedagogica.