Il volume vuole porre l’attenzione non tanto sull’aspetto contenutistico del valore della pace, o di altri valori ad esso connessi, quanto sul processo di educazione ai valori a cui il soggetto in educazione deve poter partecipare con crescente libertà e responsabilità. L’apprensione del valore è un processo complesso che implica soprattutto un’azione.

La scelta educativa che è stata fatta corrisponde, a livello di profondità, al processo di valorizzazione che ogni essere umano dovrebbe essere aiutato a percorrere. Infatti, l’educazione alla pace in prospettiva mondiale coinvolge l’alunno nella sua totalità.

Essa viene a corrispondere alla divisione dei valori proposta da L. Lavelle: l’uomo nel mondo; l’uomo davanti al mondo; l’uomo al di sopra del mondo.

L’alunno, nel processo di valorizzazione nei confronti della pace, è posto nel mondo, mediante la consapevolezza della complessità della natura e della sensibilità, intesa nella sua accezione più ampia. È posto davanti al mondo, attraverso la considerazione dello stesso nella sua oggettività e verità.