Il volume descrive l’esperienza di uno psicosociologo e formatore di operatori sociali chiamato a dare risposte concrete a tutti quegli insegnanti che richiedono soluzioni miracolistiche proporzionali allo stato di profonda frustrazione e insicurezza in cui perennemente giacciono. Il maggiore sforzo dell’esperto è però quello di insegnare ai suoi clienti a fare da sé perché quello della pedagogia e della organizzazione scolastica è un campo minato.

L’autore spera che questo libro sia accolto con simpatia dai numerosi operatori della scuola che hanno finora ricevuto dalla psicologia solo occasioni di frustrazioni e colpevolizzazione. Il testo vuole essere uno strumento di lavoro, un’ipotesi concreta, per gli insegnanti che non sono soddisfatti del loro lavoro e cercano di migliorarlo.

Essendo uno strumento, non è legato a nessuna disciplina scientifica in senso stretto, ma vuole essere il frutto di una riflessione interdisciplinare. È una prova di ciò anche la voluta assenza di citazioni e riferimenti accademici.