Il testo è un manuale operativo per la costruzione del Piano Educativo Individualizzato (PEI) per gli alunni con handicap e disturbi di apprendimento. Gli autori ne affrontano gli elementi costitutivi: la diagnosi funzionale (le aree rilevanti da valutare e i relativi strumenti); il profilo dinamico funzionale (gli obiettivi individualizzati articolati in percorsi specifici); i metodi di lavoro, le attività e i materiali da utilizzare nella programmazione individualizzata.

Vengono fornite indicazioni pratiche, programmi di lavoro e sequenze di obiettivi nelle aree fondamentali della programmazione: dalle abilità cognitive all’autonomia, dalla comunicazione e linguaggio alla motricità, dalla lettura alla matematica e scrittura. Il volume analizza anche le modalità per collegare la programmazione individuale agli obiettivi generali della classe per rendere realmente significativa l’integrazione dell’alunno con handicap.