Questo “Quaderno” raccoglie diversi materiali che documentano le capacità espressive dei bambini rom. Dopo un’introduzione storica e un profilo psico-sociale del bambino zingaro, si passa ad esaminare il rapporto bambini-scuola e l’esperienza della scuola sperimentale del centro sociale nomadi.

Vengono riportate le attività dei diversi laboratori e le numerose tavole realizzate dai bambini. In appendice il piano di lavoro.