Una raccolta di saggi che indagano il ruolo e le potenzialità delle Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione come ambienti facilitanti, all’interno dei quali sviluppare una didattica costruttivista. Il volume pubblicato dopo due anni dall’uscita della Didattica costruttivista è un lavoro di rete che ha coinvolto docenti e formatori con anni di esperienza, supervisori e giovani insegnanti usciti dalle SSIS che hanno dato i loro contributi per mettere a sistema le esperienze svolte in classe, la riflessione individuale e collettiva su di esse, lo studio e l’approfondimento teorico delle numerose pubblicazioni uscite attorno alla complessità dell’apprendimento e del lavoro dell’insegnante.

I capitoli spaziano dall’analisi dei diversi apporti teorici sui processi di apprendimento e costruzione del sapere, alla costruzione di ambienti didattici costruttivisti fino ad approfondire il tema delle tecnologie e della loro influenza nei processi cognitivi.