--- title: "APPRENDERE E INSEGNARE AL TEMPO DELLE TRANSIZIONI" slug: "apprendere_e_insegnare_al_tempo_delle_transizioni" url: "https://comunita-staging.flyingweb.design/biblioteca-sociale/apprendere_e_insegnare_al_tempo_delle_transizioni/" type: "biblioteca-sociale" date: "2023-04-14T11:29:00+02:00" modified: "2026-09-03T14:20:01+02:00" language: "it-IT" author: "Comunità di Capodarco" publisher: "Comunità di Capodarco" excerpt: "L’epidemia da Covid-19 ha determinato, insieme allo shock che ha accompagnato la fase emergenziale, accelerazioni, innovazioni e cambiamenti anche in campo educativo. Lo studio approfondisce le linee di intervento del Piano Nazionale di Ripresa e di Resilienza, dall’edilizia scolastica al contrasto alla dispersione scolastica esplicita ed implicita, fino alle nuove filiere formative tecnologico-professionali, avendo cura di evidenziare soluzioni innovative ed in discontinuità con il passato che sembrano ispirare opportunamente gli interventi stessi. Assumono un rilievo particolare le disposizioni riguardanti la nuova formazione iniziale e continua e la nuova modalità di selezione dei docenti nella scuola italiana. Una nuova e consapevole magisterialità […]" argomento-biblioteca: ["Scuola"] --- # APPRENDERE E INSEGNARE AL TEMPO DELLE TRANSIZIONI ## Details - **Autore:** Stefano Spennati - **Editore:** Marcianum Press - **Collana:** Varie - **Edizione:** 1ª edizione - **Anno:** 2023 - **Pagine:** 160 - **ISBN:** 978-88-6512-906-7 - **Lingua:** Italiano - **Collocazione:** 9800 (sc. G10) - **Copie:** 1 - **Link esterno:** L’epidemia da Covid-19 ha determinato, insieme allo shock che ha accompagnato la fase emergenziale, accelerazioni, innovazioni e cambiamenti anche in campo educativo. Lo studio approfondisce le linee di intervento del Piano Nazionale di Ripresa e di Resilienza, dall’edilizia scolastica al contrasto alla dispersione scolastica esplicita ed implicita, fino alle nuove filiere formative tecnologico-professionali, avendo cura di evidenziare soluzioni innovative ed in discontinuità con il passato che sembrano ispirare opportunamente gli interventi stessi. Assumono un rilievo particolare le disposizioni riguardanti la nuova formazione iniziale e continua e la nuova modalità di selezione dei docenti nella scuola italiana. Una nuova e consapevole magisterialità ed un chiaro ed avanzato profilo delle competenze professionali vengono individuate nel testo come le chiavi del successo di una scuola che ponga davvero al centro la persona e il suo successo formativo nel nostro tempo. [Marcianum Press](https://www.marcianumpress.it/)